Curso Online de Especialista en Psicología Infantil
Formación con titulación avalada por el Instituto Europeo de Formación y Cualificación
Certificación acreditativa
Recibirás tu titulación al finalizar100% Online
Accede cuando y donde quieras300 horas de formación
Tendrás 6 meses para realizarloTutor personal
Para resolver tus dudasPago seguro
Realiza tu matricula con tranquilidad
Calidad Reconocida:
El curso Especialista en Psicología Infantil pretende dar una formación integral a los alumnos para garantizar los conocimientos óptimos sobre la historia de la Psicología infantil y la Psicología en niños.
Este curso de psicología infantil está orientado a cualquier persona, independientemente de su disciplina académica, que tenga interés en conocer las características psicológicas del desarrollo hasta la pre-adolescencia, conociendo en profundidad los procesos de aprendizaje y desarrollo de la personalidad.
Este curso se puede estudiar como curso online, a través de la plataforma virtual, o como curso a distancia, mediante el manual de estudio y el cuaderno de prácticas propuestas.
Este curso de psicología infantil es muy extenso y abarca todos los temas relativos a la psique de los infantes.
En el curso de psicología infantil se estudian las distintas partes de la historia de la psicología del niño, así como las principales teorías de desarrollo evolutivo, los conceptos básicos de psicología y los precursores del concepto de psicología infantil.
El curso analiza el desarrollo en el niño de 0-6 años y en el niño de 6-12 años y los principales factores de la psicología del niño característicos antes de los 6 años y la influencia de los adultos en éste, y el desarrollo por ámbitos desde los 6 años hasta la pre-adolescencia.
En este curso de psicología on-line se estudiarán las principales alteraciones en la infancia del desarrollo psicológico que se pueden dar en ambos grupos de edad.
Este curso de psicología para niños a distancia intenta dar una visión de conjunto de las principales técnicas de modificación de conducta y procedimientos que pueden ayudar a modificar conductas de todo tipo en beneficio del desarrollo sano y coherente del niño.
Por último, el curso de psicología infantil hace un repaso bastante amplio de los problemas de comportamiento que suelen darse en las fases infantiles en distintos ámbitos.
TEMA 1. HISTORIA DE LA PSICOLOGIA INFANTIL
1.1 Historia de la psicología
1.2 Concepto de la psicología infantil
1.3 El desarrollo evolutivo
1.4 Conceptos básicos
TEMA 2. EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0-6 AÑOS
2.1 Principales factores que intervienen en el desarrollo
2.2 Características generales del niño y la niña hasta los 6 años
2.3 El desarrollo cognitivo
2.4 Los adultos en el desarrollo del niño
TEMA 3. EL NIÑO DE 6-12 AÑOS
3.1 El niño de 6 a 12 años
3.2 El desarrollo en los diferentes ámbitos
TEMA 4. PRINCIPALES ALTERACIONES EN LA INFANCIA
4.1 Alteraciones del desarrollo desde los 0-6 años
4.2 Alteraciones en el desarrollo desde los 6-12 años
TEMA 5. PRINCIPALES TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
5.1 La modificación de la conducta
5.2 Técnicas conductuales aplicadas a niños
TEMA 6. LOS PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO
6.1 Los problemas de comportamiento.
6.2 Factores que intervienen en los problemas de comportamiento.
6.3 Estrategias de intervención.
TEMA 7. PROBLEMAS EN EL CONTROL DE ESFÍNTERES
7.1 Concepto
7.2 Eneuresis
TEMA 8. ALTERACIONES DEL SUEÑO
8.1 Actividad y desarrollo infantil
8.2 El sueño
8.3 Necesidades y ritmos de sueño
8.4 El descanso
8.5 El dormir y el despertar
8.6 Alteraciones y dificultades a la hora de dormir
8.7 Intervención en los trastornos del sueño
TEMA 9. LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO EN LA INFANCIA
9.1 Concepto y clasificación
9.2 Necesidades que presentan estos niños/as
9.3 Identificación de estos niños/as
9.4 Organización de la respuesta educativa
9.5 Los niños/as con TGD
9.6 La familia
TEMA 10. LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
10.1 Concepto y clasificación de deficiencia mental
10.2 Necesidades en la vida diaria
10.3 Aspectos diferenciales en las diferentes áreas de desarrollo
10.4 Intervención educativa
10.5 Colaboración con la familia
TEMA 11. ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
11.1 Principales teorías explicativas de la inteligencia
11.2 Las altas capacidades intelectuales
11.3 Los niños/as con talentos específicos
11.4 Los niños/as precoces
11.5 Características diferenciales de estos niños/as
11.6 Orientaciones para la identificación de las altas capacidades intelectuales
11.7 Principales necesidades de estos/as niños/as
11.8 Respuesta educativa
11.9 La familia
